12月22日上午，“小星星儿童阅读”公益项目“loop·童读圈”小学生分级阅读之《儿童哲学智慧书》共读课程第二课在宁波大学园区图书馆报告厅圆满落幕，共读导师阎晓洁带领孩子们踏上了一段哲思之旅。活动后，孩子们拿着自己制作的《哲思阅读手册》和获得的“爱阅少年”荣誉证书，脸上洋溢着满满的喜悦，纷纷上台和阎晓洁老师一起合影。

“爱阅少年”们和阎晓洁老师在一起。

《儿童哲学智慧书》共读活动有100余组三至六年级小学生家庭报名参加。该共读课程特别邀请了宁波市骨干教师阎晓洁。阎晓洁老师来自华师大宁波艺术实验学校，是宁波大学园区图书馆小星星儿童阅读名师工作室主持人之一，也是宁波市首届阅读推广人。

阎晓洁老师在共读活动现场。

《儿童哲学智慧书》系列自2009年陆续推出以来，累计销量已突破320万册。经过十余年的时光考验和读者的广泛认可，它已经成为儿童哲学领域的经典之作。著名哲学家、学者周国平先生认为，这套书完美地契合了他心中既适合儿童又不失哲学深度的定位。书籍以简洁的文字和质朴的插图相结合，看似简单，实则蕴含深意。

阎晓洁老师通过导读课和分享展示课两次课程，为热爱思考的孩子们带来了一场智慧雨，在这场智慧雨中，哲学不再高不可攀，而是成为孩子们探索自我、理解世界的有力工具。

《儿童哲学智慧书》共读活动现场。

在12月17日的第一节导读课上，阎晓洁老师引领孩子们一步步学习一套书的阅读之法：

第一步是预读，这是阅读的探索与准备阶段，引导孩子们从函套中发现本套书由《我是什么？》《自由是什么？》《生活是什么？》《幸福是什么？》《情感是什么？》五本书组成，并快速锁定了关键词“哲学”，通过读推荐词、观看视频、网络搜索等方式了解哲学，种下一棵“哲思树”。

第二步是略读，这是阅读的统领与聚焦阶段，聚焦作者自序、周国平老师的书评、目录页和某个感兴趣的章节进行阅读，迅速把握本套书的主要内容和基本特点，并学会使用思维导图来展现整套书的结构或单本书的概要，将厚重的书籍内容浓缩成简洁的图表。

第三步是细读，这是阅读的理解与分析阶段，着眼本书的主题与表达形式，体会奇趣盎然的问答和理智风趣的思考，学习从不同维度进行提问，并尝试有理有据表达自己对“自由”“生活”“情感”“我”“幸福”不同主题的观点，完成一周的自读任务，包括“提问单”与“分析单”等。

第一节导读课上的师生互动。

第一节导读课上的孩子们。

第一节导读课上的亲子家庭。

12月22日上午，孩子们展示了上一节课的导读任务成果，分享了自己精心制作的哲思手册。

他们提取了重点信息、构建了书籍的框架、围绕一个主题提出了多角度的问题，并且有条理地表达了他们的观点。通过这一过程，学生们培养了提取信息、概括归纳、统整诠释和提问等学习策略。那一棵棵哲思树、一张张提问单、一幅幅思维导图、一份份分析表……清晰生动地展现了孩子们好奇、分析、思辨的学习全过程。哲学思考从这里起步，独立探求从这里开始。

学生展示哲思阅读单。

哲思亲子互动。

最引人入胜的环节是现场的哲思论坛，四位学生、一位家长与阎晓洁老师围坐台上。阎老师提出了一系列引人深思的问题：“你认为学习哲学的核心是什么？”“生活的真谛何在，幸福又是什么？”“请分享你对友情的看法。”“如果让你构思一本名为《学校，是什么？》的书，你会提出哪些问题？”……

孩子们和家长链接图书、联系生活，表达观点，抒发情感，分享启发。随着讨论的深入，大家逐渐领悟到：每个人对幸福和成功的定义各不相同，但只要理解了生活的意义，就能成为自己生活的主宰；学会理解、解决冲突、化解嫉妒，掌握情感，才能享受快乐的生活；适应社会对个人的要求，学会和谐共处、倾听他人，才能在生活中真正获得自由。

哲思论坛。

在为期两周的阅读旅程中，虽然时间短暂，但阎老师的悉心指导让这段时光变得意义非凡。她抓住孩子们“学”哲学的黄金时期，唤醒孩子们内心的好奇，并对他们关注的话题予以引导与讨论。通过哲学的训练，孩子们的大脑得到了锻炼，努力追求思考的极致境界。家长也明白如何面对孩子们层出不穷的问题，耐心地用一个想法交换一个想法，积极鼓励孩子进行思考。现场弥漫着浓郁的学习氛围，孩子们清新活泼的心智、家长热情亲切的陪伴与这个陌生新鲜的广阔世界相遇，构成了人类精神中灿烂的现象。这是一场令人难忘的哲思之旅。

据悉，宁波大学园区图书馆“小星星儿童阅读”公益项目“loop·童读圈”小学生分级阅读活动从今年3月启动至今，周周有共读，吸引了小学全段家庭的积极参与，深受孩子和家长的喜爱。