2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出“省级政府以产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体”的战略任务。今年6月，国家发展改革委、教育部等部门印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，提出“到2025年，国家产教融合试点城市…...

党的二十大报告提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”重要论断，明确指出要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。近年来各种拔尖创新人才早期培养的实践也随之展开。拔尖创新人才早期培养集中体现了教育、科技、人才的联动发展…...

2019年2月，中共中央、国务院发布《中国教育现代化2035》，将“推进教育治理体系和治理能力现代化”作为重点部署的面向教育现代化的十大国家战略任务之一。近年来，在推进教育治理现代化建设的过程中，政府、学校与社会各界共同参与教育治理的共识度进一步提高。教育治理体系与治理能力现代化建设不仅是我国近十年来教育改革的重要任务，也是未来较长一个历史时期教育改革发展的…...

2019年1月，浙江省政府工作报告中正式提出“未来社区”概念；3月，浙江省政府印发《浙江省未来社区建设试点工作方案》，标志着未来社区建设试点工作的全面启动。未来社区围绕“促进人的全面发展和社会全面进步”，以“139”为顶层设计，以人本化、生态化、数字化为价值导向，营造未来邻里、未来教育、未来健康、未来创业、未来建筑、未来交通、未来低碳、未来服务和未来管理9大…...

在加快推进教育现代化进程中，无论是宏观的教育活力、中观的学校活力，还是微观的师生活力，都是我国多年来教育改革持续关注的重点。新时代建设教育强国、追求办好人民满意的教育，必须把大力激发学校办学活力摆在更加重要的位置。2018年，全国教育大会习近平总书记明确要求充分激发教育事业发展生机活力。2019年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质…...

2021年4月，全国职业教育大会提出，要推动“岗课赛证”融通，提高教育质量；同年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中又指出，要完善“岗课赛证”综合育人机制。高技能人才已经成为国家的重要战略资源，培养高技能人才是职业教育实现高端发展、优化人才结构的必然选择。为增强职业教育的适应性，培养高素质复合型创新型技能人才，职业…...

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。今年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，其中音乐、美术、舞蹈等艺术课程成为义务教育阶段的“必修课”，推动美育向下“落地生根”。美育是党的教育方针的重要组成部分。美育是关于美的教…...

2022年1月,国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》,强调推进教育新型基础设施建设,推动“互联网+教育”持续健康发展;同时,国家《“十四五”国家信息化规划》提出实施全民数字素养与技能提升行动;2022年全国教育工作会议明确提出，我国要“实施教育数字化战略行动”。浙江省第十五次党代会明确提出“高水平推进数字化改革，打造数字变革高地。”教育数字化改革既是我国…...

为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上关于“破五唯”、从根本上解决评价指挥棒问题的重要指示精神，按照中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，2021年教育部陆续出台了《义务教育质量评价指南》《普通高中学校办学质量评价指南》，研制了《幼儿园保育教育质量评估指南》。基础教育聚焦引领发展素质教育，紧密结合基础教育不同学段特点，构建起全面系统的质量…...