11月24日上午，《夏洛的网》第二课在宁波大学园区图书馆报告厅圆满收官。活动后，孩子们拿着自己获得“爱阅少年”的荣誉证书和《夏洛的网》，纷纷围住毛东辉老师请他签名。毛老师笑称自己体验了一把被追星的感觉。

孩子们纷纷请毛东辉老师签名

11月的最后两个周日，近90组三四年级小学生家庭报名参加了《夏洛的网》的两场共读活动。该共读课程特别邀请了浙派名师培养对象、宁波市小学语文名师毛东辉老师。毛东辉老师是江北区实验小学副校长，也是宁波大学园区图书馆小星星儿童阅读名师工作室主持人之一。

毛东辉授课

《夏洛的网》是一本关于爱、友谊、生死的书籍，是一本会让人读到流泪的真正的好书。著名儿童文学作家、翻译家彭懿评价这本书用了一支比春天还要明媚的笔，写出了生命的温暖、生命中的最为珍贵。这是与充斥于动漫、游戏中的暴力、血腥完全不同的生死。

毛东辉老师通过导读课和分享展示课两次课程，引领孩子们徜徉经典，领略文学的魅力，感受生命之大美。

在11月17日的第一节导读课上，毛东辉引领孩子们边读边预测故事情节。孩子们沉浸在故事的情境里，并‌结合生活经验和常识进行预测，“我会撒娇，央求爸爸不要杀猪”“我会告诉爸爸猪也是有生命的，我们要保护小动物”“我会给小猪造一个窝，给它喂好吃的，与它一同晒太阳”……‌每一次预测与验证，都能激起学生的阅读期待，激发他们的阅读兴趣，且在一次次“创作”的过程中，促进主动思考。

同时，毛东辉有目的地渗透三个读长篇小说的方法。一是学习借助书中插图，帮助孩子用自己的话复述威尔伯第一次被救的过程，并布置了导读任务：学习借助插图梳理长篇小说的故事内容。二是关注目录，梳理情节，着眼威尔伯的变化，初步感受故事情节跌宕起伏，紧扣人心。继而布置第二个导读任务：用表格的方法，梳理夏洛拯救过程及威尔伯的变化。三是读精彩情节，关注人物言行，体会弗恩一家的人物形象，引出第三个导读任务：体会夏洛、威尔伯、坦普尔顿的形象，并选用“点赞卡”“人物名片”“思维导图”等形式，来呈现读书收获。

11月24日上午，孩子们分享、展示了上一节课的三个导读任务，提取重要内容，删除繁枝末节，培养学生提取关键信息、概括归纳、综合诠释、比较评价等能力。

其间，毛东辉先后引入话题“你喜欢这个故事吗？”“在对待朋友的问题上，这个故事带给你哪些感触？”“你怎么看待这个故事的结局？”“一个人的成长需要什么？”“什么才是有意义的事？”等，孩子们用书中事实，生活事例，来陈述观点，抒发感受，畅谈启发。

随着交流和探讨的深入，逐步领会：善待朋友；成长就是从依赖别人，到依靠自己；做一点对生命有意义的事……

两周的阅读之旅，孩子们不仅对于生命和友谊有了深刻的认识，还能借助插图、表格等支架，提取关键信息、建立整体观念，将书读“薄”；围绕话题，联系自身深入分析，发现书中内容与现实生活的联系，辩证思考，发散总结，又将书读“厚”。“薄”“厚”之间，学生逐渐体悟到整本书阅读真谛，阅读兴趣被激发，阅读内驱力被唤醒。

“爱阅少年”们

据悉，宁波大学园区图书馆小星星儿童阅读公益项目“loop·童读圈”分级阅读从今年3月启动至今，周周有共读，吸引了小学全段家庭的积极参与，深受孩子和家长的喜爱。