10月27日上午，宁波大学园区图书馆报告厅里，200余名孩子、家长共同参与了一场特别的阅读之旅，来自惠贞书院小学部的陆衎物老师与现场的家庭共读绘本《树孩子》，这是一堂探索发现“如此美好的自己”的亲子阅读课。

课堂中，陆老师以四季变换的植物为背景，引导孩子和家长们一同踏上一段充满奇趣与发现的自然阅读之旅，以及一次自我认同之旅。陆老师的课程设计以“树孩子”为窗口，带着孩子们领略物种的多样性，以此激发孩子们对这个世界的好奇和敬畏。

从春日玉兰到冬日红梅，四季都有自然之美，孩子们惊叹，原来我们的身边有这么多大自然独一无二的艺术品。高原和沙漠植物的生存策略让孩子们特别感兴趣，原来，这就是植物的多样性和适应性。

共读过程中，陆老师引领家长和孩子一起讨论了树木的“爱好”和“习惯”，还以诗意的语言向孩子们植入“我们每个人都是独一无二的存在”的自我认同力。“在这片生机勃勃的大地上，每一个生命都是一首诗，每一首诗都在等待我们去细细品读。而我们人类，每个人，都是独一无二的存在。我们的能力、兴趣和才华，全然不同。有的孩子擅长用文字表达情感，有的孩子善于用画笔描绘世界，还有的孩子通过音乐和舞蹈与世界对话。这些才能，无论大小，都是我们个性的体现，是我们与众不同的标志。”

此次授课的座位安排也很有意思，采用按月份落座的方式，把同一个月份出生的孩子聚合在一起。孩子们不仅一起认识了12个树孩子，还按月份朗读属于自己的那一小节，在合作朗读中，激发孩子的参与感和归属感。它让每个孩子都有机会成为诗歌的一部分，通过声音和语言的力量，共同构建一个生动的听觉世界。

现场，老师还精心准备了可以插入小植物的精美小卡片，陆老师鼓励家长们在小卡片中写下对孩子的赞美，并读给孩子听。一位妈妈写道：“在妈妈的心目中，你活泼开朗，热情大方，是家里的小太阳。妈妈希望你永远保持童心，像迎春树一样，快乐地展臂舞蹈，歌唱着美好的希望。”家长温馨的赞美让孩子感受到了爱和支持。孩子们也给了爸爸妈妈爱的回应，现场氛围温馨。

“这个世界因为有了不一样的我们，才变得更加多彩和有趣。这是本次共读最期待带给孩子的价值发现。”陆老师告诉记者。

据悉，宁波大学园区图书馆小星星儿童阅读公益项目“loop·童读圈”分级阅读从今年3月启动至今，周周有共读，吸引了小学全段家庭的积极参与，深受孩子和家长的喜爱。