9月23日晚上，“我陪孩子读经典”2024年宁波市全民阅读活动的特色主题活动之一，“相约经典走进名著——百场经典导读进校园活动”走进宁波市鄞江中学，由效实中学潘瑶菁老师导读鲁迅经典作品《野草》，带领学生一起感受经典阅读的魅力。

《野草》收录了鲁迅1924年至1926年间创作的23篇散文，这些散文被放置于鲁迅的所有作品中都是独特的存在，反映了鲁迅在对现实失望、对自我省察后复杂沉郁的个人心境，是一首沉痛又热烈的反抗绝望之歌。潘老师与学生一起通过学习《野草》中的文章片段，感受《野草》这本小说的风格：《过客》里的过客在明知前路未必光明后仍然“向野地里踉跄地闯进去，夜色跟在他后面”，而《这样的战士》在无物之阵中始终“举起投枪”……字里行间透露出鲁迅在作品中表现出来的最深沉的绝望和最有力的反抗。

著名的艺术史家巫鸿在《书的记忆和记忆中的读书》这篇文章中说：在最困难的岁月里，《野草》穿越时空，给了他最大的慰藉和鼓舞，帮助他度过了生命中最艰难的岁月。潘老师也希望同学们在阅读《野草》之后，都能获得与失望、绝望抗争的勇气。

在谈到当今青少年如何阅读经典作品时，潘老师以《野草》为例，展示了阅读的不同打开方式。例如抓住文本内在联系，加以延伸和挖掘，形成自己的观点；选取作品中的物件、人物、景象，进行头像设计，并说明构思等，这些打开方式对理解经典文学作品有非常大的帮助。最有意思的是，一名UP主，用流行说唱的形式，将《野草》中每篇文章的经典语句串联起来，通过这种耳目一新的方式与经典产生互动，给学生留下了深刻的印象。

本场活动特邀嘉宾，语文特级教师袁湛江也参与了与学生的对谈。当有学生问“鲁迅的文学作品充满了揭露、失望、愤怒等情绪，当今的年轻人可以从中借鉴到什么？”他说，当今年轻人阅读鲁迅作品最大的收获是学习鲁迅“批判和战斗”的精神，但是年轻人同时也要明确自己的人生目标和规划，要成为一个对社会有用的人，在此基础上，为之去战斗，他希望同学们阅读鲁迅的作品不是为了寻找一个答案，而是要学会思考，这同时也是经典阅读的意义。鄞江中学的杨老师也介绍了学校经典阅读的具体做法，在选择书籍上注重学生的兴趣，在推广过程中采取多种形式，吸引青少年爱上经典阅读。

“百场经典导读进校园活动”活动，既是一次次的经典导读会，也是一次次小而精的读书陪伴会。