“大自然年复一年地给我们展开一幅幅神奇壮美的画卷，我没辜负过自然的这份馈赠……热爱草木，会让人对生活充满期待，热爱草木，还能加深对这个世界的理解。”

伴随着清脆悦耳的亲子朗诵，8月18日，又一期“甬上家长会”在宁波大学园区图书馆与爱阅读的家长和孩子们见面了。

这一次，《甬城草木记》的作者小山老师，来到现场，和大小朋友分享他阅花草、刷植物的经历和感悟。

《甬城草木记》是宁波第一本以植物为主题的博物学作品，2023年入选宁波市教育局中小学阅读指导推荐目录。

小山老师与大小朋友分享《甬城草木记》背后的故事

在分享会之前，作为8月份宁波大学园区图书馆“我陪孩子读经典”的共读书目，共有150人参与了此书的阅读打卡，其中的41人全勤参与14天打卡，读完此书。

每天，领读人小远老师都会精心准备领读文字，带领大家走进各类植物的美学世界，参与活动的读者也会上传自己的阅读心得，一起打卡。

而在现场，小山老师从科学视角、文化视角、本土视角和个人视角四个维度，与大小朋友分享了业余爱好者如何进入植物的世界，并且持久深入地走下去。

宁波有不少小朋友对花草植物感兴趣，那么，如何才能坚持走下去呢？

小山老师给出了“好奇心+工具+方法+时间+朋友圈”的建议。

好奇心是基础，有了好奇心以后，可以借助一些工具，解决各种问题。现在这个时代，网络发达，普通人就可以很方便地通过多种渠道查阅植物的各种信息，小山老师推荐了花伴侣、形色等平台，当然，植物图鉴也很重要。有了这些工具，很多入门的问题都能从中找到答案。

关于方法，小山老师建议小朋友们可以从身边开始，如果能把学校里的植物弄明白，就已经很了不起了。身边还有小区、还有公园，这些都是我们入门研究植物的好地方。“最好是自己种植一种植物，然后观察它，记录它，这样就很容易有收获。”

有一个爱好容易，但是持久地坚持下去却并不容易。对此，小山老师以自己的经历为例，告诉大小朋友，多交流、多记录，找到志同道合的朋友，这些都非常重要。如果家长发现孩子有这方面的兴趣，也可以有意识地多和孩子进行交流，比如聊一种植物的特色，包括颜色、气味、形状、特点等等，然后可以带孩子去外面观察，和孩子一起做笔记等等。

“开始阶段，家长可以给孩子一些引导，慢慢地让他养成自己的习惯以后，他就可以自己去观察去发现了。”

领读人小远老师的分享

“我很喜欢《甬城草木记》这本书，这次作为领读人，和小山老师有了更多交流，收获很大。”现场，领读人赵远静（小远老师）和大家分享了她作为一名读者，现在渐渐养成了热爱、记录植物的习惯，而且开始和两个孩子一起在自然教育方面开展项目化的探索。

比如，在看过书中关于合欢昼开夜合的文章后，小远老师就和孩子走到外面去观察。这个时候，女儿问：这个植物为什么要这样做，它是怎么做到的？于是，妈妈就和孩子一起寻找答案。当找到了这个问题的答案后，又一个问题产生了：合欢是如何知道现在是白天还是晚上呢？于是，妈妈和孩子继续去研究，发现合欢身上有一个“生物钟”。那么，这种结构对于人类有没有什么可借鉴的地方？妈妈带着孩子继续找答案，发现真的有科学家运用这种原理，研究水稻种植的相关技术……

这样的分享，给了在座的家长和孩子更多启发。

户外，小山老师与大小朋友一起“刷植物”

而让孩子们最感兴趣的，还属分享之后的外出“刷植物”活动。就在图书馆周边，小山老师一一给孩子们介绍平时耳熟能详的植物。“原来，我们常见的植物背后有这么多我们所不知道的知识！”孩子们一边兴致勃勃地听着，一边和小伙伴窃窃分享着自己的感受。

“这次的分享活动内容丰富，大小朋友各有收获。线上线下共读一本书，我们已经开展了两年多，相当一部分家长和孩子成为了老朋友，大家在阅读中共成长，这是一种非常美好的体验。”共读项目的发起人、宁波大学园区图书馆官员傅卫平老师表示。