“做自己，最幸福！”今天上午宁波大学园区图书馆报告厅里，“我陪孩子读经典”全民阅读系列活动之“loop·童读圈”亲子绘本课堂热闹非常。来自中海实验小学、惠风书院、李惠利小学、高新区实验学校、王笙舲小学、贵玉小学等城乡学校的110余组一、二年级家庭，共读了《小猪变形记》这本妙趣横生，饱含哲理的绘本。

在一个多小时的课堂上，那些平日里根本坐不住的孩子们在家人的陪伴下，全情投入，跟着老师的节奏感受绘本带来的阅读妙趣。不少第一次参与绘本亲子课堂的爸爸们，也在现场露出了开心一笑，表示这样的阅读活动，下次还要来参加。

“我们其实从孩子幼儿园起就特别注重培养孩子的阅读习惯，无论是带她来图书馆借书、学习，还是参加这样的亲子阅读课堂。”学士小学一年级的刘汝倩妈妈告诉记者。“原来我们都不知道一本看似简单的绘本，有这么大的奥妙！”王笙舲小学一年级的王梦媛妈妈也说道。

本次《小猪变形记》亲子共读课的授课者是来自悦读工作室的成员马维淑老师（鄞州区惠风书院教师），作为一名深耕小学语文教育近20年的教师，她带领孩子和家长们一起穿梭在绘本画面和文字之间，让他们在层层推进的故事情节中发现绘本创作的细节，学习绘本阅读的方法，更懂得了“做自己”的重要性。 

“我们作为老师，不仅关心孩子的学习，更关心孩子作为一个个体的健康成长。选择这本绘本和大家分享，是基于一个发现。”记者从马老师处了解到，很多处于幼小衔接的孩子，在心态上可能会面临处理个体差异上的困难，在“是不是要和大家一样”和“我为什么和大家不一样”这些问题上感到失措。绘本以其生动的故事性，画面的艺术性和文字的哲理性，不仅帮助孩子认识汉字、学会阅读，也帮助孩子们更易于处理生活中的人际关系和成长阶段中的“小问题”。

“我陪孩子读经典”全民阅读系列活动为孩子们创造了用阅读点亮成长的平台。宁波大学园区图书馆小星星儿童阅读推广工作室历经十年深耕，长年面向儿童、教师和家长，投入于打造城乡共振的儿童阅读循环圈。包括“loop·童读圈”“绘成长·家长圈”“星动计划·教师圈”“打造有光的阅读教室”四大版块。

随着“我陪孩子读经典”的逐步深入，小星星儿童阅读公益项目将继续携手11家名师工作室，在宁波大学园区图书馆及全市部分城乡校园间，周周开展各类阅读指导课和阅读活动，为城乡教师开展阅读教育培训和提供实践的平台，着力打造覆盖全域的“有光的阅读教室”，持续、有效地引领本市青少年学生在高质量的阅读陪伴中实现终身成长。空间共通、资源共建、家校共阅，在全社会的协同支持下实现城乡儿童阅读的双向奔赴，更让经典阅读成为一种生活方式。