我们正处在急剧变化的社会里，面对未来社会的发展，谁都必须具备现代知识社会的“生存能力”——广博的知识，灵动的思考，以及敢于直面课题，通过主体的参与、同他者的协作，智慧地解决课题的能力。这就是当今世界各国界定“21世纪型能力”（核心素养、关键能力）的共同诉求。换言之，学校教育的共同目标是瞄准“真实性学力”，而“真实性学力”需要借助“真实性学习”来培育。这种“学习”被视为“同周边的人协同，运用工具，直面没有唯一正解的课题，求得课题解决的探究活动”。“深度学习”就是这样一种新型的学习范式。

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