教育改革动态

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  • 教育改革动态(2022年第八期)

    2021年4月,全国职业教育大会提出,要推动“岗课赛证”融通,提高教育质量;同年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中又指出,要完善“岗课赛证”综合育人机制。高技能人才已经成为国家的重要战略资源,培养高技能人才是职业教育实现高端发展、优化人才结构的必然选择。为增强职业教育的适应性,培养高素质复合型创新型技能人才,职业…...

    11-09 / 2022
  • 教育改革动态(2022年第七期)

    2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段。今年4月,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,其中音乐、美术、舞蹈等艺术课程成为义务教育阶段的“必修课”,推动美育向下“落地生根”。美育是党的教育方针的重要组成部分。美育是关于美的教…...

    09-28 / 2022
  • 教育改革动态(2022年第六期)

    2022年1月,国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》,强调推进教育新型基础设施建设,推动“互联网+教育”持续健康发展;同时,国家《“十四五”国家信息化规划》提出实施全民数字素养与技能提升行动;2022年全国教育工作会议明确提出,我国要“实施教育数字化战略行动”。浙江省第十五次党代会明确提出“高水平推进数字化改革,打造数字变革高地。”教育数字化改革既是我国…...

    07-07 / 2022
  • 教育改革动态(2022年第五期)

    为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上关于“破五唯”、从根本上解决评价指挥棒问题的重要指示精神,按照中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,2021年教育部陆续出台了《义务教育质量评价指南》《普通高中学校办学质量评价指南》,研制了《幼儿园保育教育质量评估指南》。基础教育聚焦引领发展素质教育,紧密结合基础教育不同学段特点,构建起全面系统的质量…...

    06-13 / 2022
  • 学术专题:义务教育课程方案和课程标准(2022年版)| 专家解读

    2022年4月教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,强调育人为本,依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求,明确了义务教育阶段培养目标。新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图,增强了思想性,系统融入习近平新时代中国特色社会主义思想,强化社会主义先…...

    06-10 / 2022
  • 学术专题:深度学习

    我们正处在急剧变化的社会里,面对未来社会的发展,谁都必须具备现代知识社会的“生存能力”——广博的知识,灵动的思考,以及敢于直面课题,通过主体的参与、同他者的协作,智慧地解决课题的能力。这就是当今世界各国界定“21世纪型能力”(核心素养、关键能力)的共同诉求。换言之,学校教育的共同目标是瞄准“真实性学力”,而“真实性学力”需要借助“真实性学习”来培育。这种“学…...

    05-23 / 2022
  • 教育改革动态(2022年第四期)

    2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出:“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展。”2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出:“大中小学思政课一体化建设需要深化”,要“统筹大中小学思政课程一体化建设”。2022年4月…...

    05-12 / 2022
  • 教育改革动态(2022年第三期)

    国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》其中第五部分明确指出要“加强学生发展指导”,强调要“注重指导实效”“健全指导机制”。这是政府文件首次将“学生发展指导”提升到“推进育人方式改革”的高度,足以表明政府对“学生发展指导”的高度重视和殷切希望。为全力打好学生身心健康攻坚战,宁波市教育局成立“宁波市中小学生成长指导中心”,中心面向全市…...

    04-02 / 2022
  • 教育改革动态(2022年第二期)

    省委常委、市委书记彭佳学在2021年教师节慰问时指出“建设共同富裕先行市,促进义务教育优质均衡发展是基础也是重点”。2020年12月,浙江省教育厅等四部门联合出台《关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》提出,城乡义务教育共同体是指义务教育阶段城区或镇区优质学校与乡村或镇区学校结对形成办学共同体,将城镇优质教育资源下沉到乡村学校,实现以强带弱、共同发展,…...

    03-07 / 2022